力点の位置を決めて、おもりをつり上げていき、てこを使ってものを持ち上げるときのきまりを見つけます。実際に実験をして確かめるところが理科の楽しさです。

後期学級委員に立候補した人が、それぞれ決意表明をしていました。「みんないい」子どもから声が出ていました。どの人もクラスのための「やる気」があふれていました。みんなで力を合わせ、よりよい学級づくりをしていきましょう。

のぞき込んで目に飛び込んできたのは、「トマトが大きらい」の文言。「だから、１位のトマトを調べる」に安心しました。トマトは栄養豊富。トマト新聞が完成したときには、トマト好きになっているとよいです。

電動糸のこで板を切っていきます。両手を添えて慎重に切っていました。

平均台の上を横歩きや後ろ歩き、フラフープを回したり、飛んだり、ラダーにおいてあるコーンをけんけんしたり、両足ジャンプしたり……体育館中でいろいろな運動に挑戦していました。体つくりの運動遊びを通して、体を動かす楽しさや筋力、ルールを守って活動…

「一つたたくとこぶたが一ぴき」手をたたきながら声に出して読んでいました。いよいよ漢字学習の始まりです。空書きしてからノートに書いていました。

踊りを視聴したあと、動きを確認していました。このポーズは何の踊りでしょうか。私は、欠かさず見ています。腰のひねりがポイントですね。

コロナ感染症予防対策について日々、担任から指導を行っています。学校医の先生からアドバイスいただいたことを本日、文書で配付しました。併せてPTAよりマスクを３枚配付させていただきました。今後もよろしくお願いいたします。

今日から１２月まで経験豊かな教員が職員に加わりました。これは、愛知県教育委員会に配置希望を提出し、実現したものです。学級担任とともに複数の教員できめ細やかな指導を行ってまいります。

竹下文子作、町田尚子絵の「なまえのないねこ」。名前はいろいろな思いをこめてつけられています。名前のない猫のほしかったものは、名前を呼んでくれる人。人を呼ぶときに名前で呼び合うと、大事にされている気持ちが伝わりますね。