教室の壁に掲示されていました。４年生になって成長が感じられていたのは、「おきて」の成果ですね。

ハードル台が昔と比べて柔らかい素材になっていました。インターバルの距離に変化をつけた複数のコースが作ってありました。リズムよく跳んで走り抜けてタイムを縮めてください。

２人組でペアになってのボール運動です。相手に向かってボールを転がしたり、バウンドして渡したり、すぐにこつをつかんで渡していました。

１年生は、音楽と体育を学級担任が入れ替わって指導しています。「つのだせ やりだせ 頭だせ」と身体表現をたっぷりつけて歌っていました。

「出しっぱなしになっているサッカーボール、出したのは自分ではないけど……」、「公園に咲いている花をお母さんにプレゼントしよう。みんなのものは、ぼくのもの。」身近な生活の場面で、「決まりを守ること」を考えていました。

「ドミシシ ラソラソソ ドミシシ ラ♯ソラ」。ソの♯の音をリコーダーで吹く練習をしていました。リコーダーの穴をよく見ると１つのところに２つ穴があり、半分だけ塞ぐという技です。先生の手拍子に合わせてタンギングで練習していました。

教師が子どもたちに向けてばかりでなく、子どもたち自身が、自分たちのクラスを盛り立てようとメッセージを書いていました。「自分たちのクラスを自分たちで」こどもたちの「やる気」、「パワー」を感じます。

シニアクラブの人たちが、夏花壇に向けて整備していただきました。地域の皆様に支えられています。ありがとうございました。

朝のちょっとした時間に、児童会役員が廊下に集まって相談です。よりよい学校づくりのため、奮闘してくれています。

心身ともに元気に活動するためには、規則正しい生活習慣が重要です。「早寝・早起き・朝ご飯・朝排便・歯磨き」の習慣を意識させ、自身の生活の中で実践できるよう、保護者の皆様のご協力、よろしくお願いいたします。